党建引领
教师发展返回到头条
李晶教授莅临我校并做“教师专业发展”专题报告
上传时间:2014-08-27 16:47:57 来源:教学处 浏览： 次
8月27日，我校校本暑期教师培训活动的第二天，邀请了教育部教育教学专家、北京教育学院的李晶教授，给我们进行《教师成长与培养》为主题的讲座。
在培训中，李晶教授给我们讲述了教师专业发展的阶段要分为以下几个阶段：准备期（学生）---适应期（有心理准备的教学新手）----发展期（熟练的教师---教学与研究能力均衡发展）---创造期（教育专家型教师）这四个阶段。在每一个时期都会有着显著的特点，而且还在其间给我们讲述了很多在教学一线的实际例子。既有理论又有实践，深入浅出，也很好理解，又便于引起大家的思考。讲座中还讲到教师的职业倦态和职业退化问题，使参会教师重新审视自己的教学观、工作态度，还是可以很客观、全面地去看待这个问题。
李教授在分享有关PCK（学科教学知识，Pedagogical Content Knowledge，简称PCK））的研究成果时讲到了“教师专业知识基础框架”（如图）。
此外，李教授也分享了皮亚杰(J.Piaget)的儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”，并对同化、顺应与教学目标和策略进行分析（如图）。
通过此次培训可以提高、促进教师专业发展，通过自我诊断，让参培教师确定自己下一个努力的目标和方向了，也提高了自身教育教学素养，为学校的快速发展打下坚实的基础。
