上传时间:2017-10-19 13:20:43 来源:教学处 浏览： 次
2017年10月15日上午，来自石室天府中学、成都市玉林中学石羊校区和高新实验中学、以及全区兄弟学校的高三英语老师聚集在石室天府中学A教508录播教室参加由梅清萍老师呈现的高三英语高考完形填空微技能训练的研究课活动。
梅清萍老师通过展示一篇完形填空范例展示并询问学生意见引入话题。学生表现出一定的不喜欢情绪，认为太多broken sentences,得分太低。在梅老师的引导下学生分析、总结了完成完形填空的有效方法：如，扩大词汇量、阅读上下文、放入缺失词汇看句意是否完整、有的词汇在上下文中提到；梅老师在学生积极参与回答后总结并提出：在做完形填空时，要注意主题句、上下文搭配、同义词和反义词、逻辑顺序、背景知识等。学生在之后用12分钟的时间完成一篇高考完形训练，要求他们运用刚学习的技巧。完成后，梅老师让学生运用这些技能来解释说明选题的理由并加以评说。
课后老师们在原教室进行了评课。梅清萍老师对自己本堂课的设计进行了说明：她认为课堂设计流畅简明扼要，让学生总结自己做该类题的技巧。分析完形中的问题并进行总结。将这些技巧运用到课堂练习中。
其后，高新区英语兼职教研员徐淼老师对本节课进行了简要的点评。
石室天府中学高三英语备课组长肖颖老师认为梅老师挑选的两篇完形难易度适中，结合高三月考。并说明上期的专题练习以“七选五”和“改错”训练为主，而本期的专题训练的两个专题是阅读训练和完形训练。以期盼提高学生完形填空的正答率。
中和中学曾老师认为：梅老师充分利用率学生练习中出现的问题来进行完形填空评讲。学生能够用英语来解释问题说明学生的英语水平很高，说明老师平常的训练很好。建议在上下文语境中去推理判断，更准确的突出理由提到的两三条技能即可。
高新实验的王老师认为梅老师的课步骤、流程简明，技巧总结细致，启示大。而玉林石羊的赵老师认为梅老师的引入和订正及时，一目了然。说明平时的训练中学生训练到位。建议总结时对一两个问题进行更为细致的说明。
玉林中学唐老师认为学生和老师的能力给人留下了深刻的印象，学生做题较多，在归纳上还要加强。西藏中学的老师认为梅老师展示了实用的完形和技巧训练，其中最实用的是技巧2和技巧3。美视中学说在平常的训练中老师主导完形课堂，讲得较多，在考试时反映出世间不够。
徐淼老师评价到她第一次听梅老师的课，梅老师语言简练、指令清晰。切入点好，结合十月中旬高三复习，复习节奏有条不紊。学生讨论环境好，阅读和完形都可以分组讨论，先不给答案，配合适当的惩罚措施。在评讲时，要求学生讲思路，这对优生和较弱的学生都有帮助。也可以师生一起做题，起到激趣，改变常规。
最后，实训基地项目召集人李厚明老师对梅老师的课进行里总结。老师们通过交流、相互学习、相互提高、共同进步。
