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2015年暑假班主任培训（五）
上传时间:2015-08-30 19:27:53 来源:德育处 浏览： 次
8月29日上午，陈磊老师为初2015级和高2015级的新班主任做了题为《做一名优秀的班主任》的专题讲座。陈老师从自己带班的经验出发，谈了自己在班主任工作中积累的班级管理的方法。
陈磊老师提到，一名优秀的班主任要有与时俱进的学习精神，时代发展需要与时俱进的班主任，同时学生也在变化。班主任开展班级管理的前提是要读懂学生。
陈磊老师认为，一名优秀的班主任要建立良好的师生关系，陈磊老师提到，教师与学生的关系主 要表现为教育内容上的授受关系、人格上的平等关系、道德上的相互促进关系、发展上的同向关系；学生与学生的关系主要表现为：竞争与协作的关系、自我超越与共同发展的关系；教师与学生家长的关系主要表现为：目标上的一致关系、内容上的互补关系、形式上的协作关系。同时分析了当下学生的特点，提出了具体的建立良好师生关系的方法：一是建立平等的沟通渠道，二是向孩子表达爱，三是向孩子学习，四是处理好与家长的关系，五是处理好批评与引导的关系，六是客观公正的评价，七是以身作则。
陈磊老师还提到，一名优秀的班主任要有过硬的专业教育知识，要运用刚柔并济的管理艺术。
最后，陈磊老师分享了自己的班主任经验，为各位新年级的班主任们展示了自己在工作中的具体做法。陈磊老师用自己丰富的教学经验，切身的班级管理经验，为班主任们提供了许多宝贵的方法和资源，为新年级工作的开展提出了很多好的建议。
8月29日下午，王鹏老师为为初2015级和高2015级的新班主任做了有关班会课系列规划的专题讲座。王老师从班会课的作用，班会课的基本原则，班会课的形式，主题班会设计与实施等几个方面进行了阐述。
王老师从班级生活、班集体活动、班级教育和班级管理几个方面详细的论述了班会课的作用。同时，王老师介绍了班会课的基本原则，那就是以主题为灵魂，以教育为目的，以学生为主体，以老师为指导。关于班会课的形式，王老师介绍了以感触——感动——感悟为心路历程的叙事式主题班会、以身心参与——感受——体验为特征的活动式主题班会、以心智交流——启迪——自我建构为内涵的对话式主题班会和德育与心理健康教育有机整合的心育型主题班会四种类型。
关于班会课的主题的确定，可以是根据年级特点选题，根据班级情况选题，根据中心工作选题，也可以结合重大日子选题，或者根据偶发事件选题。
对于系列主题的确定，横向系列的有人生态度系列、心理健康系列、学习方法与能力系列、人际交往系列、感恩主题系列、人生规划系列和班集体建设系列；纵向系列的有针对不同年级特点的系列班会。
王老师丰富的班会课经验为班主任们提供了宝贵的上班会课的方法，为班主任们提供了专业的系列班会课的设计方法。
