上传时间:2013-11-01 17:50:57 来源:教学处 浏览： 次
首先，从上周的运动会说起。运动会的时候，我做计时裁判，我最关注的项目是1500米。每一轮比赛，我总会把目光聚焦到最后几名运动员的身上。当他们从我身边经过的时候，看着他们痛苦的表情，我会被感动，我会大声的为他们呐喊加油。在体育运动中，人们总会为第一名喝彩，往往会忘记最后一名。殊不知，最后一名要承受来自身体与精神上更多的压力，他们用拼搏的精神在赛场上留下了光辉的痕迹。
再说说我身边的人。来到石室天府已经两年有余了，与石室天府一同成长，我见证了很多同事为她卖命。
时光回到2011年的8月底，我们在眉上培训的时候，在备课组长的培训会上，我就如何开展教研活动发过一次言。会后，张文对我说：“这方面，你要多帮助我，我还是一个新手！”这句话，让我看到了张文谦逊的胸怀。在这两年中，他与我们同年级任课，一直以来，他都是最受学生喜欢、最受家长认可的老师之一，他所任教的生物学科在期末统考和毕业会考中，都超过了七高、七初两个学校，获得高新区第一名的好成绩。一直以来，我都以为是对手学校不太重视生物学科的教学，让张文侥幸获胜。但就在上次的备课组长交流会上，我看到他给我们展示的资料库里面详实的教学资料，我才明白，成功是给有准备的人。在张文的身上，我看到，在石室天府，有实实在在干事的人。
今年的8月31号，我在打扫办公室的卫生，一个陌生的小伙子走进我的办公室，说：“严老师，你好，你的《安塞腰鼓》的课件特别好，可不可以借我看一看。”看着面前这张陌生的面孔，我茫然了，我和他素不相识，他怎么知道我的这个课件。这个课件已经是几年前的事了，当时参加一个课件比赛，被评为了特等奖，然后被清华大学多媒体学报出版发行。在最近打造徐熙老师的公开课的过程中，这个小伙子一直全程地跟踪听课学习，我们在磨课的时候，他就在旁边默默地听，仔细地记，生怕漏掉了一点一滴。上周的某天，他突然对我说：“严老师，你对文化教学的研究我很感兴趣，你可不可以教教我。”面对这样一个虚心好学的孩子，我能拒绝他的请教吗，但我深知，他此刻做这个研究，为时尚早，于是，我对他说，你现在可以从研究“有效教学”开始，在这方面，我们也可以一起多探讨。随后，我给他发去短信，对他说，在你的身上，我看到了一种精神，这种精神让我感动，也激励着我。这位小伙子，就是我们初中语文组，今年新进的大学毕业生邢海涛。在他的身上，我看到了，在石室天府，有谦逊好学的年轻人。
再来说说我最佩服的一位兄长，他已经是中学高级教师了，在我看来，他已是大功告成，可以好好享受工作，不用那么拼命，不用那么折藤自己了。可是，在学校演讲的讲台上，能听到他慷慨激昂的演讲；在文艺表演的舞台上，能看到他优美的舞姿；在800米的赛场上，能看到他坚实的脚步；在课题研究的讨论会上，能听到他雄辩的声音。在他的脸上，永远洋溢着青春的微笑。他是我们学习的楷模，对工作，对生活，永远保持着赤子之心，他就是赖良玉老师。
在石室天府，这样的老师，这样的事迹还很多很多。他们感动着我，激励着我。作为教师，对待工作，对待生活，需要我们保持一颗青春不老的心。让我想起了一句话：再不行动，我们就老了。或许，你会说，我才20岁，30岁，还年轻着呢，可是，我们一生有几个青春？只有一个，再不运动运动，我们的心脏就老了；再不做点教学研究，我们的思想就老了；再不做点成绩，我们的心态就老了。
正因为这样，当有一天，唐志哲老师让我去申请高新区的语文实训基地的时候，我毫不犹豫的就答应了。因为我知道，我们的语文老师要成长，要锻炼，需要这样的平台。如果把这个基地拿到手，高新区的语文教研活动的主动权就掌握在我们自己的手中。实训基地成立一年多，我们实实在在地开展语文教学的研究工作。我们以“带题授课”为活动开展的主要方式，以“公开课+专题讲座+互动讨论”作为研究的表现形式，我们先后4次成功的开展了全区的教研活动。
第一次，我们以“古诗词的精致化教学”为研究内容，以我执教《夜雨寄北》这首诗歌作为表现形式，以我的专题讲座《如何打造古诗词的精致化教学》作为理论总结。
第二次，我们以“古文教学的有效性”为研究内容，以沈梦执教《陈太丘与友期》这堂课作为表现形式，把培养新教师作为任务，采用课堂观察，对新教师的每一个教学行为进行有效性的分析，来打造我们的新分大学生。
第三次，我们以“研究精致语文”为任务，以张春毅执教《目送》现场课为表现的载体，以我的专题讲座《例谈精致语文的打造》作为研究成果。
第四次，我们请到了教研员为我们作了“中考与初三教学的衔接”专题讲座。
本学期，我们拟在12月初，开展以“语文课如何上出浓浓的语文味”为研究任务的第五次教研活动。
承担高新区的语文实训基地的工作一年多了，每一次的教研活动，都是一次漫长的研究过程。虽然很累，但是，我们的付出也是值得的。在这个过程中，我也在成长，在提高。我执教的《夜雨寄北》那堂课的录像，参加第二届志公杯优质课大赛获得了二等奖，随后，接到中国教育学会第八届文化教学课堂大赛组委会的邀请，去重庆上了现场课，获得了现场课的特等奖。
走在岁月的河畔看两岸的风景——一米阳光，在层林间尽染，那是阳光留下的痕迹；一缕清风，在树叶间穿梭，那是清风留下的痕迹；一羽飞鸟，在云雾上舞蹈，那是飞鸟留下的痕迹；一寸光阴，在生命中滑过，它又留下多少痕迹呢？
