课程教学
第三届新苗杯赛课活动总结
上传时间:2014-05-05 22:08:39 来源:教学处 浏览： 次
为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，提升学校的教学教研能力，学校于4月2日—11日举行了第三届新苗杯赛课活动。现将相关活动总结如下：
一、赛课主题
为了切实提高课堂教学效益，有效促进青年教师的快速成长，此次赛课活动的主题与我校已举行的三届教改研讨会相结合，即“问题设计的有效性”、“学生活动设计的有效性”、“问题反馈与评价的有效性”。
二、参赛人员
根据高新区教研室下发的赛课要求及结合我校实际情况，确定了本次赛课的参赛对象为：
1.原则上工作不满5年的所有教师必须参赛；
2.工作已满5年，但没有完整带过一届毕业生的老师必须参赛；
3.欢迎工作已满5年的老师报名参赛。
三、赛课形式
1.按照教学进度进行随堂常规课展示；
2.分语文组、数学组、英语组、理综组、文综组、其他组（音、体、美、信息、心理）六个小组进行赛课；
3.赛课分上课展示、课件设计两个方面评分并颁奖。
四、总结反思
本次赛课得到了全校师生的支持和配合，特别是得到我校首届课堂教学指导委员组成的21人专家评委团的大力支持，在赛课展示中，各位专家都仔细聆听、认真比对、详细评判，课后还与部分青年教师亲切交流，学校将评委老师评分汇总后评出了课堂展示一、二等奖。
赛课活动中得到了全体教师的支持，共有739人次参与了此次赛课的听课，是全校教师人数的3.8倍，平均每节课10.5人次参与听课，并在课后进行了交流。
1、赛课中的亮点
A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，部分教师教学设计具有一定的创造性。
B、部分教师在注重知识的过手。如准备了适当的学案、习题对学生的学习情况进行了及时的检测、总结。这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。
C、多数参赛教师结合赛课主题精心设计了学生活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。
D、几乎所有老师都能将现代教育技术手段运用到教学活动中，制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。
E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教师间的相互学习和交流。增强了备课组的团结协作和凝聚力。
F、赛课期间，对应时间没课的老师基本都主动到场听课，甚至不少老师跨学科听课，促成了良好的学习氛围。
2、存在的不足：
A、个别老师的态度不是特别端正，赛前准备不充分，备课组对老师课堂打磨也不够。
B、部分老师赛课主题体现不明显，如问题设计有效性有待提高、学生活动时间不充分、问题反馈与评价不足。
C、个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。
D、部分教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课、评课。
通过此次赛课活动，既锻炼了教师队伍，又为青年教师树立了标杆，从中发现了一批在教学业务上很有发展潜力的青年教师。教育的过程重在课堂教学，只有抓住了课堂教学这个主渠道，我们的教学才能高效的发展。正是如此，学校特别关注课堂教学，下大力气研究课堂教学的规律与方法，研究教师教的方式和学生学的方式等等，进而为提高我校教学质量奠定了基础。活动中也暴露出一些不足,在今后的工作中，希望老师们对这些问题进行深入的探讨，并不断改进，共同提高！
