课程教学
第四届教学改革研讨会系列报道---主题解读及专家讲座
上传时间:2014-10-30 22:36:52 来源:本站 浏览： 次
为进一步提高教学质量，深入开展校本教研，促进教师专业发展，10月29日我校隆重启动了第四届教学研讨会，本次研讨会以“强化内涵提升，推进转型发展”为主题，整体推进教师课堂教学和教科研能力的提高，形成具有我校特色的教师文化，强化学校内涵提升及推进学校转型发展为目的。本次研讨会方式为“一场专家讲座、两场技能比赛、三堂同课异构课”。时间为10月29日至11月14日。
在启动仪式上，我校唐宇副校长回顾了前三届教学研讨会上的基础上做了“强化内涵提升，推进转型发展” 的专题发言，他提出“基于对每个学生的幸福人生和生命价值的关爱，使传统的学校面临着从教育理念到课程结构，从教学内容、实施方法手段到管理机制等转型性的变革要求。在原框架内的修修补补已经无法应对，学校必须实现全面的转型。因此，今年研讨会我们以“强化内涵提升、推进转型发展”为主题，着力于学校转型与变革的研究中来。”并指出“学校的转型是一个深刻、持续、整体的渐进过程，实现转型这样一个深刻变化，需要经历一个较长的实践。学生的发展本来就是一项“百年树人“的基业，考量教育的成败不是短暂的三年或留念的中学时段，而是需要放在学生的一生甚至是几代人的发展中。”更强调了“当教育为学生的成长服务，学校育人模式下的很多要素都要重新定义，其中教师无疑面临最强烈的震荡。当学校的价值取向落实到学校的教育教学实践中，并通过改革实践与每一位教师发生关系时，学校的变革就与教师发展成为一个不可分割的有机整体。所以，学校转型，核心要素之一是每一位老师的转型。”
接下来的专家讲座部分，学校特聘请了教育部国家级课改实验区特聘专家、教育部国家级校长教师培训主讲专家、硕士生导师、江苏省特级教师陈萍老师为学校教师带来一场别开生面的讲座。讲座的专题为《教师职业生涯规划及专业成长》。
会议开始，陈萍老师以“扬州、成都”历史渊源为开场，一下吸引住全场教师，拉近听众与她的距离。接下来，陈萍老师以自己成长经历为例为大家做了“教师职业规划与专业发展”为题的报告。在报告中陈萍老师跟在场的每一位老师共同探讨了什么是教师职业规划，什么是教师专业发展。从教师专业发展为切入点，引导大家对教师职业内涵加以深入思考。陈萍老师指出，新课程背景下的教师专业成长是在开放教育教学中，教师主体在内在与外在双重机制的交互作用下，通过自我设计、主动谋求实现个人职业和专业发展。她还明确提出教师专业发展不是静态的过程，它如黄河、长江一样需要经历很多的变化时期，是一个动态的变化过程。为更深入的认识教师专业发展的重要性，陈老师还热心为大家推荐了她的专著《教师专业发展之道》。
接下来，陈萍老师用诗意化的语言为大家讲述了自己的成长之路。她引用佛语“机、缘”讲述了她参加工作遇到的点点滴滴，其中的往来心酸引得在场老师们的共鸣。陈老师，还鼓励我校刚刚踏上工作岗位的老师要跨好生涯第一步，做一名合格的教学者。她语重心长的劝诫青年教师一定要尊重比自己年龄大、经验丰富的老师，要多向他们学习，传承好民族文化精髓。报告最后，陈老师以自身专业成长经验为例为大家推荐了“夯实底气”、“涵养大气”、“滋养灵气”这种即能“内、外”兼顾的书目。
最后会议在经久持续的掌声中结束。
附：教研会后期安排
一、比赛部分
1、时间：2014年11月5日--11月6日
2、地点：C教学楼三楼教室
3、参赛人员：①2012、2013、2014年新分大学生教师必须参赛；
②未满三年以及未带过毕业班的老师均需要参赛；
③欢迎其他教师主动参赛；
④献课教师不用参加此比赛；
⑤音体美等学科教师均需参赛。
4、比赛内容：
教学基本功：普通话、板书、PPT制作
5、评委组成：课堂指导委员会抽签选择
6、比赛日程：
二、 献课部分
1、时间：2014年11月14日下午
2、地点：多功能厅
3、主持：权丽娜
3、献课人员：
①初一语文组：陈诗
②初二语文组：邓玲
③初三语文组：冯娟
4、献课形式：同课异构
5、听课要求：全校对应时间无课的老师到场听课
