课程教学
我校教师赴上海参加全国STEM教育跨界高峰论坛
上传时间:2017-12-04 16:56:31 来源:教学处、教师发展中心 浏览： 次
我校教师赴上海参加全国STEM教育跨界高峰论坛
2017年12月2日至3日，我校教学处副主任权丽娜、信息中心罗钧介、教师发展中心张丽萍三位老师，前往上海参加全国STEM教育跨界高峰论坛暨STEM教育发展共同体筹备大会。
本次论坛由华东师范大学考试与评价研究院和国际慕课研究中心主办，邀请了国内著名专家与企业代表介绍包括人工智能在内的前沿科技成果，邀请教育行政部门的领导与知名中小学介绍科创活动的实践探索，由中国教育科学研究院STEM教育研究中心专家解读《STEM 教师能力等级标准》，共同探讨培养STEM教师能力与开发STEM课程的有效机制、途径与方法，并在与会代表取得共识的基础上成立“STEM教育发展共同体”。
来自科大讯飞的柳升华总监展示了人工智能如何助力教育变革，人工智能教育有利于实现教学过程个性化、推进教育资源均衡化、促进教育新趋势发展。
南方科技大学党委书记郭雨蓉教授以南方科技大学的拔尖创新人才培养的实践与探索为提，介绍了其“三制三化”的创新人才培养模式。南科大以培养有“家国情怀、全球视野、综合素质、创新能力”的拔尖创新人才为己任，将积极参与STEAM教育系统的建设，共同探索创新人才培养新机制。
清华大学数据处理中心林辉教授以《人工智能背景下的STEM》为题，阐述了STEAM与素质教育的关系，强调其使打造中国文化自信的素养教育的重要举措。
清华附属中学王殿军校长以《基于学生行为记录大数据的综合素质评价》为题，为大家介绍了其9大模块共46个维度的学生综合素质评价指标体系，全面涵盖了学生校内外全过程的发展轨迹，给人以极大启发。
深圳市教育科学研究院潘希武老师向大家介绍了《创新人才培养的深圳探索》，即以课程建设为中心，分为学科形态课程、活动形态课程、探究形态课程、职业形态课程等四大形态课程，有效提升了深圳中小学生的综合素养。
常州市北郊初级中学陈小平老师讲了《基于资源及信息技术的常态化翻转课堂建设的行动研究》，基于英语E学习、数学Moodle平台、青果在线等网络平台将“互联网+翻转课堂”的探索和建设植根于常态教学中。
中国教育科学研究院STEM教育研究中心王素教授阐述了中国STEM教师能力等级标准的制定情况和内涵解析，并公布了中国STEM教育2029行动计划，即以服务国家创新驱动发展战略为宗旨，整合社会资源，建立一个由政府部门、科研机构、高新企业、社区和学校相融合的中国STEM教育生态系统，打造若干理念先进、特色鲜明、质量领先的STEM教育示范基地，培养一批国家发展急需的创新人才。 最后由华东师范大学教育学部主任袁振国教授进行了总结发言。
我校将以STEM教育发展共同体为平台，进一步开展形式多样的科技创新活动，满足学生不同的发展需求，推动学校教与学方式变革，促进学生的主动学习和深度学习，培养学生的创造性思维、动手实践能力，有效提升学生综合素养。
