学校概况
15分钟 比出教师综合素质——《教育导报》
上传时间:2012-05-24 18:59:53 来源:教育导报 浏览： 次
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■ 本报记者 刘磊 文/图 近日，一场别开生面的青年教师教学技能大赛在成都石室天府中学举行，来自成都石室教育集团各成员学校的52名教师以“说课”的方式展示了各自教学基本功。 据悉，这场比赛由成都市总工会、市人力资源与社会保障局主办，石室中学、石室天府中学承办，隶属成都市百万职工技能大赛的一部分。而这类在教育集团内部拉开的教学大赛，在成都还属首例。
● 备课 题目现场抽取 两小时内完成 早上7点半，来自成都石室联中蜀华分校的语文老师刘静抽到了说课的题目——杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。 来不及多想，她急匆匆地往微机室赶去。留给她的时间只有两个小时：借助网络资源，做出一份可供15分钟说课演示的PPT。 与以往教学比赛中参赛教师在赛前反复打磨、精心准备题目不同，此次比赛的形式有了很大改变。 参赛选手不仅现场抽签，确定比赛先后次序和讲课课题，而且只有两个小时时间完成网络备课。 “就像当年参加考试一样紧张，我完全不知道会抽到什么样的题目。”坐在电脑前，刘静很快镇定下来，这是一篇她曾经给学生讲过的课文，考虑到现场说课，她调整了备课的重点。“以前比较注重对字词的理解，对学生强调基础知识过关，这次结合新课标要求，我更加注重学生对课文的感悟和鉴赏能力，设计了很多朗读环节。” 按比赛规则，每位参赛选手必须在两个小时内完成讲课相关资料的搜索，以及课件和讲稿的准备，且比赛现场只提供课题相关教材、辅助工具如计算机及相关教学软件，备课现场不得使用手机收发短信，向别人“求救”等。 “这种形式无法事先准备，十分考验选手的基本功底和综合素质。”一位结束备课，正在候场的参赛老师告诉记者。 ● 说课 老师直叹时间不够 说课大赛分“初中文科组”“初中理科组”“高中组”三个小组同时进行。参赛教师备课完毕后，立即上台进行现场15分钟的“说课”。 走出赛场，成都石室天府中学高二历史老师张丽萍长吁了一口气。“刚站上讲台那会都没这么紧张过。”她满脸通红地对记者说。 张丽萍讲的题目是“走向崩溃的日本幕府统治”，她说，和给学生正式上课相比，这次说课她在教学设计时留给了学生更多的思考、探究的时间。“时间很紧，15分钟根本不够用，到最后我设计的一些教学环节都讲得很粗略。” 记者在现场看到，这次比赛全程录像，每位老师面对四位评委，台下还坐满了前来观摩和听课的成都老师。“和平常面对学生上课时很不一样，这次面对的是评委，你需要在最短时间内把你这堂课的教学设计、教学环节，以及用到教学方法告诉他们。”石室中学北湖校区信息技术教师陈文说。 据了解，参加此次比赛的老师都是35岁以下的青年教师，很多都是第一次参加这种“说课”比赛。因为没有学生对象、没有课堂氛围，很多老师对自己“说课”过程并不满意。“时间太短了，又有些紧张，所以我大多时间都照着PPT在念，不像真正的课堂还有预设、生成等环节，可以和学生互动。”石室白马中学一位教师告诉记者。 ● 评价 锻炼了教师 也找到了差距 当天，除了参赛的教师外，还有许多前来观摩的石室教育集团学校的校长、教学主任和教师。 “我觉得这位老师的课设计得很到位、全面，对民族文化的理解比我想得细致。”刚刚听完一位参赛教师讲的“云南的歌会”一课，来自石室天府中学的初三语文老师郭晶感触颇深，她说，虽然自己没参加比赛，但听了同行的课堂设计，对自己以后的教学也有很大帮助。 此次比赛的评委均为省教科所、成都市教科院各学科的专家、教研室主任等。每位评委手中都有一份详细的打分细则，包括教材分析、学情分析、课件设计、语言表达、感染力等方面。“这种比赛非常考验老师们的综合能力，看似短短15分钟的说课，其实反映的是老师们多年来备课、上课的思考和积累。”初中理科组评委负责人、成都市教科院生物教研室主任乐天介绍，通过比赛，也暴露出了青年教师课堂中的普通问题，比如对教材的理解不深、照着PPT念、教学设计还不够精巧等。 “大赛体现‘重在参与、重在过程、重在交流、重在研究与观摩’的原则，选手通过比赛，不仅展示了自我，更重要的是找到了差距，提升了自我。”承办此次比赛的石室天府中学副校长唐宇说。 从去年开始，成都石室教育集团在集团内推行“联研、联培、联考、联评、联谊”，对集团内学校进行实质性的帮扶和引领，以促进各成员学校教育教学水平全面提高。“龙头学校和成员学校之间通过和谐竞争、相互支持，最终实现集团学校协调共济发展。”成都石室教育集团负责人田间说。 |
