上传时间:2011-11-07 17:10:17 来源:初一（1）班 浏览： 次
美国心理学家马斯洛认为，尊重是人类较高层次的需要，人最本质的需求是渴望被肯定。记得有位教育家说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”一位特级教师在介绍育人经验时说：“我没有灵丹妙药，就是尊重学生，用尊重学生的实际行动，转化了很多顽皮难管的学生。”
学生虽然不是完全行为能力人，但在人格和成年人是处于平等的地位的。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。我们教师必须承认这样平等地位，尊重学生的人格。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。用欣赏的眼光看待学生，用宽广的心态接纳和对待学生,创造一个心情舒畅、轻松愉悦的学习环境。只有生活在尊重、民主、平等、和谐的教育环境中，自尊、自信和友爱的种子才会在他们心中萌芽生长。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。只有这样，学生才会亲其师信其道，主动接受老师的教育。
尊重学生，取决于民主平等的沟通。没有沟通，就没有真正意义上的教育，教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，一句真诚的问候，都能赢得学生的爱戴和信赖。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师畅开心灵之门。因此，教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友。
