高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱，师爱是伟大的、神圣的。

　　关于热爱学生是作好教育工作的重要条件这一话题，可以列出很多理由。诸如“仁爱产生仁爱”有助于学生良好思想品德的培养；诸如亲其师方能信其道等等。当然热爱学生也要讲究技巧。

一 、热爱学生就要关怀学生

　　关怀学生，学生才会亲其师信其道，缩小师生之间的心理距离，从而给学生树立良好的榜样，充分发挥教师以身作则言传身教的作用。 师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。

二、热爱学生就要尊重学生

　　校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分，学生在人格上和教师是处于平等地位的。教师必须承认这样的平等地位，尊重学生的人格。教师应用欣赏的眼光看待学生，用宽广的心态接纳和对待学生,创造一个心情舒畅、轻松愉悦的学习环境。只有生活在尊重、民主、平等、和谐的教育环境中，自尊、自信和友爱的种子才会在学生心中萌芽生长。尊重学生，取决于民主平等的沟通。没有尊重，就没有真正意义上的教育，教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。

三、热爱学生就要有责任

　　热爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，放眼未来，立足当下，更应关注学生的持续发展，注重学生未来的发展和前途。