上传时间:2015-11-11 19:31:05 来源:德育处 浏览: 次
高一六班几个月的学生自主管理实验,学生们渐渐适应了班级自主管理的程序和要求,班级管理渐入正轨。同时为了推进班级学生自主学习能力提升,调动学生学习主动性和自觉性,高一六班利用每天下午晚自习前20分钟时间,安排学生走上讲台为同学们讲解当日作业难题,实行“学生教学生”,体验当老师的感觉。
首先上来的是数理化三科课代表,讲题同学刚开始都放不开,觉得别扭,但是大家热情很高,即使讲错了,大家仍报以掌声,同时有同学马上开始补充纠正,在探讨中大家都获得了进步,弥补了课堂上知识漏洞。而准备讲题的同学也要提前做好“备课”,课堂上注意力更集中了,对问题的研究也更深入了。这种新鲜的方式让大家有了新感觉,班级要求每一个同学都要上讲台体验当老师的感觉,至少完成一科试题的讲解。
这种尝试将为学生语言表达能力,随机反应能力的展示和提高提供一个新平台,促进学生对知识的理解和深化,将会为促进班级成绩的提升,营造一个良好的班级学习氛围。