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学生中心

团队在线
  • 提高学生课堂思维力度的思考——邢成

    提高学生课堂思维力度的思考——邢成2011-10-19

    关键词:创造性思维  深刻思维   开放思维
      学生学习的过程是思维从“无序”到“有序”的过程,这一过程中...

  • 秋天的约会——陈磊

    秋天的约会——陈磊2011-10-18

        九月,阳光灿烂的日子,不知不觉已经来到成都一个月了。在这一个月中有过欢笑,有过烦恼,有过失望……然而最重要的是有那么一段刻下来的幸福时光...

  • 初中数学常规教学心得——谭顺富

    初中数学常规教学心得——谭顺富2011-10-17

    一、课堂上老师的主导地位不能丢
      新课程强调发挥学生主体性,把课堂还给学生,多给学生思考的空间。...

  • 人人学急救,急救为人人——吴小虹

    人人学急救,急救为人人——吴小虹2011-10-17

       在本周星期一的班会课上,我班的李登照同学为大家讲解了关于成都市红十字会所印发的急救手册里的内容。全班同学反应积极,讲解取得了可喜的成果...

  • 班主任教学感言——罗光建

    班主任教学感言——罗光建2011-10-17

       对高三班主任工作,有两种错误的观念:一是认为高三学生都能积极投入学习,班主任工作最轻松,这是过分相信学生任其发展型;一是认为学生成绩才是硬道理...

  • 学然后知不足  教然后知困——朱娴珍

    学然后知不足 教然后知困——朱娴珍2011-10-17

       教师和学生应是平等的合作者,要彼此尊重,互相信赖,互相学习。古语云:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰教学相长也...

  • 实事求是,面对现实与理想的差距——李俊冠

    实事求是,面对现实与理想的差距——李俊冠2011-10-17

       开学之初,自己信心百倍地接手了高二(6)班,没有被学生一塌糊涂的常规吓倒,没有被学生乌烟瘴气的纪律吓倒,专注于在学生浮躁的外表下寻找他们的闪光点...

  • 设身处地,为学生作想——吴涛

    设身处地,为学生作想——吴涛2011-10-17

       曾有人忠告说 “你永远无法真正了解一个人,除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体,用他的身体行走。”这何尝不是对我们教师的忠告呢?...

  • 高三数学教学工作感言——张涣清

    高三数学教学工作感言——张涣清2011-10-17

       在高三教学过程中,我发现学生在学习过程中存在着几点问题...

  • 教师教学方案反思——侯祥波

    教师教学方案反思——侯祥波2011-10-17

       教学方案不等同于单纯的教案,在实际教学中,如果教学方案不对,一切努力都白费,制订出行之有效的教学方案,为提高学生的学习成绩,取得良好的教学效果可以奠定坚实的基础...

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